第二百零七章 你去弄？

　　对于这些完全没有听过的名词雷哲显然僵住了不止一秒，随即揉了揉自己的耳朵对着科莫斯道：“你能不能将说的东西在说一遍？”

　　科莫斯也没有摆什么脸色只是很简单的陈述道：“龙形石，天坠之星，科莫拉比斯巨兽的牙齿，龙的头骨，这些材料每一样都能很弄到，我唯一能给你的也只有龙的骨头。”

　　“你要献出你的骨头！”雷哲一愣，他实在是没想到科莫斯会如此的大方，那可是骨头唉。

　　科莫斯脸色一冷。

　　“嘿嘿，开个玩笑。”雷哲知道这显然不可能，龙骨那是能轻易拿出来的东西？简直想太多。

　　“我可以带你去龙墓，里面有大量的龙骨残骸。”科莫斯说道，提起龙墓眼神便有些复杂了起来，雷哲也不知道这条龙想到了什么，不过他也不会去问。

　　这个龙的寿命那么长，身上的故事肯定不是一句两句话能讲完的，雷哲觉得在没有做好心理准备之前，千万别碰这个话题。

　　“龙不是不会死吗？为什么还有墓地？”雷哲疑惑的看着科莫斯，他还真的不是很理解这是为什么，对于一个不死的种族而言，龙难道也会因为心情抑郁悲愤自杀不成？

　　科莫斯看了一眼雷哲沉默了片刻便说道：“龙是不会正常死亡，但会被人类杀死，死了之后同族会将其的骨骸带回龙墓，龙神要是怜悯会唤醒龙的灵魂，这样它便能再次重生。”

　　“你丫当你们是欲火凤凰呢！还重生，不可能吧。”长生不老已经很没有科学依据了，死后重生岂不是更加扯淡？神要是这么强，当初在希尔大陆出现的神为什么没有复活那些无辜往死的人？

　　反正雷哲不怎么相信重生这两个字的，即使他自己可能也许是个重生人士。

　　科莫斯也没有去反驳雷哲，因为历史上确实没有一条龙被复活过来，这种事情就好像宗教信仰，龙是个种族，自然也有需要去膜拜的信仰图腾。

　　“那墓地里面可能没多少龙骨吧，龙的皮革，骨头，甚至肉都挺值钱的，做成装备啥的对于屠龙者而言还能大赚一笔……”

　　“实话说，很多尸体都是抢回去的……”

　　雷哲：“……”

　　这种种族屈辱还是不要提的好，这可关系到了人类和龙之间的仇恨，不过科莫斯也没有表现出太多的不满甚至怨恨，这一点倒是让雷哲松了口气。

　　年龄的堆积让这条老龙的心智明显成熟了很多，至少不像那些年轻暴躁的龙，动不动就要灭掉一个村子，毁掉一个城市。

　　“这样龙墓的意义不是很重大吗？这样去弄龙骨……不会让你很难办吗？”

　　“我又没说去帮你弄，我只负责将你送到龙墓的附近，至于你能偷多少出来，看你运气了。”科莫斯耸了耸肩，无赖的模样让雷哲很是头疼。

　　可这家伙变相的算是帮了大忙了，至于其他的材料雷哲还要去想办法弄到手，传送门肯定是要建立起来的，不然这不方便雷哲发展罗斯特的计划。

　　好在科莫斯对这些材料也都有些基础印象，这也证明了至少材料是真的存在的，不至于让雷哲四处奔波到处去寻找。

　　龙骨方面的问题雷哲已经想到了方案，偷到龙骨就往地球跑，到时候直接将龙骨从地球运到罗斯特就可以了，反正有莉莉丝在。

　　至于其他的材料也只能拜托韦尔伯了，这段时间因为弄的新奇东西太多，听说韦尔伯已经受到了上头的注视，虽然难逃被撤掉的命运，可至少在被换掉之前是真的风光了一把。

　　至于升任商会会长这件事情韦尔伯想的很清楚，他是不可能当会长的了，如今能抱住小命就已经是很不错的了，他也不敢去奢求其他。

　　帮助雷哲也没有让他付出什么，反而带来了更多的东西，这让他也越发的感谢雷哲了起来，他也乘机更好的宣传起了雷哲的产品。

　　生意做的好这比什么都来的爽快，有钱才是硬道理，换到哪里都是这样。

　　有了钱自然不能闲下来，许久之前就在旧罗斯特有过的计划再次执行了起来，如今虽然有电影院，可罗斯特的人的文化素质不可能依靠电影院得到提升。

　　学校，所有的教育都要从娃娃开始教起，如今罗斯特的人口已经逐渐在增长了，城中有男人又有女人，这两种人呆在一起自然会产生娃娃，这可是人类得以延续的关键问题。

　　学校的建设雷哲这次也算是下了血本，首先学校的教学楼质量要全罗斯特第一好，每个教室都要安装空调，电视机。

　　课本要用九年义务教育课本，从德智体美劳全面发展学生的基础，这很难，好在有人能代替他帮忙翻译课本内容。

　　唯一的困难就是找老师这个问题了，他也不可能去地球骗几个家伙来罗斯特做支教，要是发现自己穿越了，那几个老师岂不是要吓傻？

　　不傻也会曝光这边，这可不是雷哲想看到的事情，他也不可能为了自己的利益就去杀人灭口。

　　这是个问题，可执着于这个问题也不能停下学校的事情不管，雷哲也只能先开干，在想后面的事情了。

　　学校的修建早就在罗斯特计划之中，当第二笔款项划入到了计划之中后整个项目便启动了起来，这所学校雷哲的规格要求比较高。

　　学校不大，但一定要豪华，也谈不上豪华，至少让学生能有一些另类的体验，他要培养的是重要的人才，这里的孩子每一个都是曾经在苦逼的环境下生活过的人。

　　也许年龄还小，但思想已经非常的成熟，只要加以引导，大部分人学习了这些从未接触过的知识之后就能超出现在的人，成为人才。

　　人才是相对的，相比较罗斯特甚至神圣帝国这个大环境，用丰富的知识来教育这些肯于学习的孩子，最后能培养出来的肯定是跨越这个时代的“聪明人”。

　　要知道现代人唯一不同于古代人的地方就在于知识的储量以及知识的先进程度。


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