第419章 寻航海科技文化
海洋奥秘探索行动组乘坐南海梦想科考艇,在南海上行驶。刘傻子教授说:“我们这次的任务,是进行海洋文化探寻,继续寻找藏宝图。”计算机姐姐问:“梦弟 ,你说说,航海科技文化是什么?”
梦弟没有回答,小燕子靠近梦弟,发现梦弟睡着了。小燕子悄声告诉刘傻子:“梦弟睡着了,我能够让他起来回答问题吗?”
刘傻子说:“不用惊动他,其他同学小声回答问题。”睡着的梦弟十分惊讶的样子,原来,梦弟见到了龙王,与电影 《大闹天宫》 中孙悟空大闹龙宫时的龙王一模一样。龙王坐在宝座上,两旁站的是虾兵蟹将。海龟爷爷在龙王面前推荐梦弟说:“这个中国现代小学生梦弟, 他特别敬仰龙王,故他让我前来看看龙王。”
龙王说:“现在龙宫正在进行歌舞表演,请梦弟来欣赏,要评价一番,是人间的歌舞美,还是龙宫的歌舞美。”
一会儿 ,几个穿戴华丽的女子翩翩起舞 ,引人入胜的是,这些女子的舞姿十分优美 ,梦弟有一种到了歌舞剧院欣赏优秀节目的感觉,情不自禁地鼓掌。
龙王得意地望着梦弟说:“现在,请你看武术表演。”首先 ,两只龙虾在比剑术,打得难分难解 。接着 ,是海蛇与龙虾比剑术 ,虾兵蟹将也在一旁比武 ,忽然 ,梦弟发现有一把剑从虾兵手中掷过来 ,梦弟赶紧躲过 ,又一把剑掷过来,看来是躲不过了,梦弟惊醒了。
梦弟详细地向海洋爷爷、科学博士、 计算机姐姐讲述了这个奇 怪的梦境。“这是海洋神话,也是海洋文化。”小波说。“神话是传统文化的组成部分,是有历史积淀的传说。梦弟做的梦不能算是神话,更不能够说是海洋文化。”小聪说。
“ 日有所思夜有所梦,梦弟经常读神话小说,所以,他做的梦虽然 不等于是神话,但却是神话的反映。”小燕子的话语 ,显然是不赞同小聪的看法。“海洋文化, 就是和海洋有关的文化;就是缘于海洋而生成的文化。”梦弟听见小聪说。
小燕子说:“海洋文化的本质 ,就是人类与海洋的互动关系及其 产物。人类对海洋的认识 ,利用和因海洋而创造出来的精神的、行为 的、社会的和物质的文明生活内涵。”“我知道,海洋民俗、海洋考古、海洋信仰 ,与海洋有关的人文景观等,都属于海洋文化的范畴。”小聪说。
“老师说,人类文明是由大陆文化和海洋文化共同构成的。”小波说。“老师说,海洋文化与大陆文化相互影响 、相互融合 、相互促进。印度。此后,葡萄牙人又到达中国、日本。”计算机姐姐说。
“海洋文化在新大陆的发现中拓展 。1492 年 10 月 ,意大利航海家哥伦布发现了美洲大陆。”海洋爷爷说。
1499~1500 年 ,意大利航海家亚美利哥两次登上美洲大陆考察,证实这片陆地是一片新发现的陆地 ,而不是哥伦布当年认为的印度岛 屿,故命名新大陆为亚美利加洲 ,简称“美洲”。
“梦弟、小燕子、小聪,为什么说人们对大海的认识是一步一步发展的?”计算机姐姐问。
小聪回答:“我知道,人类对海洋的认识,是随着科学技术文化 的发展而逐步加深的。”
“我明白了,没有舟船,人类没有办法征服海洋,就没有海洋文化 的发展。”梦弟感叹说。
“ 16 世纪初 ,航海技术迅速发展 。1569 年,地理学家墨卡托发明的投影,成为现代海图绘制的基础。进入 20 世纪后,现代航海技术取得重大成就。”小燕子说。
小燕子认为 ,20 世纪 60 年代,出现奥米加导航系统 ,随后又出现和应用了卫星导航系统、自动标绘雷达等。这些都促使人类对海洋的认识不断提高。
计算机姐姐笑着夸奖说:“小聪、小燕子、 梦弟 ,你们回答得很快呢。”小聪说:“我们提前看了相关刊物与资料。”
“孩子们,航海安全与航海文化,有哪些内容呢?”海洋爷爷问。“ 为保证人身安全 ,船舶上还需配备救生衣与小救生艇。”小燕子说。
“我知道 ,为了船舶、货物和海洋环境的安全 ,需要有防火、防污 染设备和航海仪表及通信设备等。”小聪说。
“船舶要保证安全行驶,在现代条件下,需使用现代导航设备,了解国际水运法规和世界各国海上交通管理制度。”小明说。
小波说:“船上要安排医护人员值班。” “船上要装备相应的救护设备。”梦弟说。计算机姐姐说:“同学们回答得很好!”“我想问,风帆是什么时候产生的?”梦弟问。
“这还用问吗?有了船,同时就有了风帆。”小聪的口气含着对梦弟的讥笑。小燕子说:“不 ,应该说,先有船 ,再有风帆。”
计算机姐姐说:“先秦时期,殷商与西周时期,人们除了会制造船舶之外,已能制成帆利用风力航行。”
甲骨文用‘凡’通假‘帆’字,说明殷人行船已经使用帆 ,不过,这时的帆 ,主要用在陆地江河航行中。
海洋爷爷说:“是的, 随着春秋战国时期各国的海上活动兴起, 人们航海的地理知识逐渐增加,将中国东部外侧的不同水域划成‘北海 ’(今渤海)、‘东海 ’(今黄海)、‘南海 ’(今东海)。人们已了解到‘百川归海 ’,并且开始在沿海巡航。同时 ,人们在江河和航海过程中,逐渐认识了风,并开始利用风帆航行。”
科学博士说:“值得一提的是, 春秋战国时期 ,海上导航技术已与天文学联系起来。”战国时期 ,人们已经对二十八星宿和一些恒星进行了定量观测, 并取得了可喜成果 ,并把海上航行与天文学相结合 ,利用北极星探寻航海科技文化。”“这是两汉时期 ,我们已经掌握了西太平洋与北印度洋的季风规律,开始使用季风航海,这是去远洋的帆船。”船长说。
船长还解释 ,东汉应勋在 《风俗通义》 已经提到:“5 月有落梅 风,江淮以为信风。”,“落梅风 ”意即梅雨季节以后出现的东南季风。 两汉时期,人们只有利用季风 ,才能做远洋航行。“船长爷爷,航海需要导航,人类的导航,最初是怎样的呢?” 梦弟问船长。
船长说:“先秦时期的航海技术,已有一定的基础,人们对海洋的认识逐渐深刻 ,对洋流 、风力 、潮汐、海上天文、气象知识有一定的认识 ,利用太阳和北极星为海上导航标志 ,并发明了海上测天体高 度的仪器。”
“船长爷爷,我觉得很奇怪,这帆船没有机械动力设备 ,又没有看见水手划船 ,为什么走得这么快?”梦弟的话里含有疑问。
船长告诉梦弟,这一时期 ,人们对海洋水文, 特别是潮汐有一定的了解 。如《尚书·禹贡》 “朝夕迎之 ,则遂行而上”等,梦弟明白了,当时人们已经知道,趁涨潮出海,利用海洋定向潮流,顺流而下。
梦弟恍然大悟,原来既要利用季风 ,还要利用海流,这样 ,帆船 才能够走得很快。梦弟醒了过来,他听见计算机姐姐在说话:“先秦时期,人们在 认识风的同时 ,也对一些云雨气象有所了解,如 《尚书·洪范》 ‘ 月之从星 ,则从风雨’等 ,都是人们在航行中注意天气变化而总结出的经验规律。在先秦时期天文导航的基础上,秦汉时期的导航技术 ,有了进一步的提高 。 《海中五星经杂事》 二十二卷等有关书籍,是中国航 海人员在航海过程中总结出来的天文经验和规律 ,对于古人用星座、行星等的位置判定航线也有记载。除天文导航外 ,地文导航与陆地定位,在航海中也占十分重要的地位 。
汉时,人们已能利用‘ 重差法 ’ 精确测量海上地形地貌。唐代李淳风的 《海岛精算》 记载了这种利用矩或表进行两次观测 ,可求得海岛之高度和与船的距离的测量方法 ,这对后世航图的测绘及航程的推算,具有深远的影响。”
“汉时,人们对潮汐的了解,已不仅局限于水面的涨落 ,而且能找 出其中的原因。王充在 《论衡·书虚篇》中 ,第一次科学地将潮汐成因 与月球运动联系起来 ,反映了人们对潮汐认识的进步,同时 ,对人们航海借海潮流向进出港湾,有一定的帮助。”科学博士说。
海洋爷爷说:“总之 ,秦汉时期造船业发达,已能利用季风航行, 天文和地理导航技术进一步提高 ,并能对潮汐现象做出科学合理的解释,航海技术的进步,使中国已步入了世界先进航海国家的行列。”
计算机姐姐说:“隋唐五代时期 ,航海技术趋于成熟,人们已能熟练运用季风航行,并认识到风的到来和结束有一定的规律。”
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