第53章 育儿经验
第二天一早,马犇将儿子送回妻子这里,就离开了,很多饭店,都邀请他过去指导菜品,时间都排的满满的。
马犇前脚刚走,张家俊和两个护工后脚就到了。
自从刘莉莉住了进来,家里的面包就没有缺过,各种口味的小蛋糕也塞满了冰箱。
这些食品,孩子们都喜欢,张家俊过来后,第一时间被杨亚慧安排到餐桌上。
两个孩子,一起吃,味道都不一样。
看着张家俊的进步,杨亚慧倍感欣慰,他现在说的话越来越多了,简单的交流都没有问题。
对张家俊的纠正治疗,以游戏为主。
今天,杨亚慧拿着图画,让张家俊认识一些动物。
杨亚慧打开一张彩色的图画,让张家俊先说。
“狮子。”
“太棒了,家俊还认识狮子。”
得到表扬的张家俊露出了憨憨的微笑。
杨亚慧又打开另一张图画,张家俊没有认出来。
“小杰。”
“妈妈,是河马。”
“河马。”张家俊也跟着说道。
接着又是下一张。
“犀牛。”
“犀牛。”
“斑马。”
“长颈鹿。”
·······
杨亚慧从网上查到,自闭儿童的动手能力极差,就安排了一些动手的游戏,比如折叠纸飞机、抛小球击打空中的气球等。
每天的保留项目是叠纸杯游戏,完成五个造型为一个统计时间,两个小孩乐在其中。
中午饭前最后一个项目,让年轻的护工教一个舞蹈。
简单的一个动作,小杰最多三次就能完成,张家俊要十几次,甚至更多的次数才勉强过关,这就是差距。
后来,针对性增加了一些欺骗性的游戏,每次欺骗成功,都会引来笑声一片。
杨亚慧还准备了下一步的情感环节,减少张家俊的冷漠情感。
一段时间过后,张家俊的进步,有目共睹。
杨亚慧发现,自闭儿童除了缺乏交流外,基本不能接受集体教育,一个老师不能教两个或以上的自闭儿童,最起码都是一对一。
而不幸的张家俊,现在是二对一,甚至三对一的教育。
普通人的家庭的自闭症儿童,境况是可想而知了。
张家俊也参加过很多专业的特殊教育机构,也是一对一的培训教育,效果却不尽人意。
这天,马犇结束了工作,下午就回到家了。
在家门口遇到了前来接儿子的张洪源。
张洪源点头示意,早就没有了往日的嚣张。
“张先生,如果你利用别人的善良来达到自己的目的,你不算一个男人,如果你还利用孩子,你不配为人父母。”
马犇第一次如此犀利地跟对方说话。
“没,没有,我不会那样做的。”
“你有什么招数,尽管使出来,但对象只能是我,千万别让人看不起。”
“我不是没有底线的人,但是,我是不会放弃亚慧的,我要跟你公平竞争。”
“好啊,最好不要打扰她的生活,她的身体很不好。”
“我知道,没有人更在意她的健康了,毕竟她怀了我的孩子。”
“无耻。”
马犇打开家门,走了进去,刚好碰见出门的张家俊的等人。
“家俊,叫人啊。”
“叔叔。”
“看着他的眼睛说话,这样才是好孩子。”
“叔叔。”
张家俊做到了。
“乖孩子,真棒。”
张家俊笑了笑,走向门外的爸爸。
而小杰也跑了过来,扑进马犇怀里。
“爸爸,你终于回来了。”
“今天过的怎样?”
“很好啊,哥哥还是比不过我。”
“玩什么游戏了?”
“很多,叠杯杯、猜塞子,妈妈最厉害。”
“考你一个。”
“好呀。”
“15+16等于多少?”
“31。”
“我家儿子真厉害。”
“奶奶早就教会我了。”
“马上就要结束假期,你也要上幼儿园了。”
“那哥哥怎么办呀?”
“他要上小学一年级,不能每天过来了。”
“没有人教他玩游戏,怎么办?”
“会有的,小姐姐也会教他的,学校的老师也会教他的。”
“他会想我吗?”
“当然,他一定会想你的。”
把儿子抱进玩具房,走了出来,马犇碰见妻子站在门口。
“午睡怎么样?”
“睡的很好,跟两个小孩玩了一下,你就回来了。”
“肚子越来越大了,我摸摸。”
马犇转身,从背后抱住杨亚慧。
“已经接近四个月了,我想,应该可以了。”
“不行,我们不能冒这个风险。”
“我问过医生了,还是没有达到手术的要求,但动作轻一点,那个还是可以的。”
“不,我还是担心。”
“你的身体,明明有了反应。”
“这不是很正常的吗?”马犇抱住杨亚慧,脸贴着脸。
“上楼去?”
“不,我等一下要做饭,小莉马上也会回来了。”
“别说我不尽妻子的义务哦。”
“等你身体好了,我再疼爱你,来日方长。”
“别摸了,去沙发上坐一下。”
“好。”
马犇搂着妻子来到厅里的沙发上,坐下来,刚想亲一下,就听到外面有人开门。
“小莉回来了。”
“你这个妹妹,我惹不起。”
“她能拿你这个女主人怎么样?”
“人家每天都拿面包、蛋糕回来,我再怎么也得让着她。”
两人正说着,刘莉莉走了进来。
“哥,今天这么早就回来了。”
“哦,工作结束后就回来了,见到嫂子也不招呼一声。”
“哦,嫂子好。”
“别听你哥瞎说,一家人,别见外。”
“小杰呢?”
“房间里。”
“小杰,姑姑做了草莓味的小蛋糕,快出来吃呀。”
小杰听到声音,从房间跑出来。
“姑姑。”
刘莉莉一手拉着小杰往饭厅走去,另一只手提着一个大袋子。
“儿子都让大家给宠坏了,到哪里都是最受欢迎人物啊。”
“这不好吗?”
“怕他从小就没有挫折,不利于成长。”
“培养心理承受能力,也是一个让人忽视的方面。”
“对呀,网上说,有的小孩,遇到挫折就想着跳楼·······”
“没那么严重吧?”
“个别现象,但也反映了对儿童教育存在一定的缺失。”
“家长要引起注意,找个时间,带小杰去公共场所,让别的小孩欺负他一下。”
“你变态啊。”
“看他的应变能力、适应能力嘛。”
“不行,我心疼。”
“慈母多败儿。”
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